وزیر آموزش و پرورش گفت: در کار گزینش مردودی و قبولی صد در صد نداریم و افراد براساس لیاقتهایی که دارند، استخدام میشوند.
دکتر حاجی بابایی در گردهمایی مدیران هستههای گزینش آموزش و پرورش سراسر کشور که با اهداف تودیع و معارفه دبیر هیات مرکزی گزینش و آشنایی مدیران با سیاستها و برنامههای وزارت آموزش وپرورش در خصوص بررسی صلاحیت داوطلبان استخدام این وزارتخانه گفت: در مرحله گزینش نباید به آبروی افراد خدشه وارد شود و مسیر زندگی آینده آنان را دچار مشکل کند.
وی خطاب به مدیران گزینش سراسر کشور گفت: به گزینششوندگان تفهیم کنید که علم، مصاحبه تخصصی، تدین و گزینش نهایی ملاک جذب افراد در آموزش و پرورش میباشد.
وزیر آموزش و پرورش، گزینش معلمان را از انتخاب وزرا، نمایندگان و فرمانداران مشکلتر دانست و افزود: بدون معلم کار آزموده و معتقد، مسوولان مقتدری در آینده نخواهیم داشت.
وی یکی از ملاکهای گزینش افراد را ایثارگری نامید و گفت: ایثارگر واقعی کسی است که از نظام و رهبری دفاع میکند.
دکتر حاجی بابایی، مسوولین گزینش آموزش و پرورش را به دقت در گزینش دعوت کرد و افزود: چنانچه فرد لایقی در اثر قصور و توجه ناکافی شما استخدام نشود، هزاران نفر در طول 30 سال از خدمات ارزندهی وی محروم خواهند شد.
وزیر آموزش و پرورش، جذب معلمان از اقشار مختلف را موجب امنیت و اقتدار جامعه و آموزش و پرورش عنوان کرد و خاطرنشان کرد: هستههای گزینش در سراسر کشور وظیفه مهمی در تحقق این امر دارند.
در پایان مراسم از خدمات ارزشمند رهی، دبیر اسبق هیات مرکزی گزینش قدردانی و حشمتیان قائم مقام وزیر در سازمان مرکزی انجمن اولیا و مربیان به عنوان نماینده وزیر و دبیر جدید این هیات معرفی شد.
| نام | |||||
| پست الکترونیک | |||||
| نمایش داده شود | |||||
| آدرس وبسایت یا وبلاگ | |||||
| نظرشمــا 0/700 | |||||
| همزمان با تأیید انتشار نظر من، به من اطلاع داده شود. | |||||
| اظهارنظرهای اشخاص درباره نظر من، به ایمیل من ارسال شود. | |||||
| .خبرآنلاین نظراتی را كه حاوی توهین است، منتشر نمی كند * .لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگلیش) خودداری نمایید * | |||||
: لطفا حاصل عبارت را در باکس مقابل وارد نمایید
|
|||||
ارسال نظر
|
|||||
| نام شما | |||||
| ايميل شما | |||||
| ايميل گيرنده | |||||
| توضيحات | |||||
: لطفا حاصل عبارت را در باکس مقابل وارد نمایید
|
|||||
ارسال خبر
|
|||||