به گزارش خبرآنلاین،سمیهسادات ابراهیمی مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با رد برخی ادعاها مبنی بر دانشآموز بودن اکثر نوجوانان شرکتکننده در حوادث اخیر گفت: بسیاری از نوجوانانی که در حوادث اخیر شرکت کرده و دستگیر شدهاند، دانشآموز نبودند؛ بازماندگان از تحصیل بودند، اما در سن دانش آموزی قرار داشتند که نکته مهمی است. این یعنی خود مدرسه کارکرد محافظتی و سلامت روان دارد.
ایسنا در خبری نوشت:وی با اشاره به شکلگیری کمیتههای مختلف در آموزش و پرورش پس از حوادث اخیر افزود: در بحث تولید محتوا در ۲ دسته تبیینی و تحلیلی ناظر به فضای اغتشاشات، شناخت درست دشمن، پیامهایی که فرستاده میشود، شفافسازی فضای مجازی و... برنامهریزیهایی صورت گرفت. همچنین توصیههای روانشناختی و مشاورهای تهیه و محتوای زیادی برای همکاران و دانشآموزان تولید شد.
کمک به دانشآموزانی که در حوادث اخیر آسیب دیدهاند
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در فضایی نوجوانانه برای دانشآموزان ویدئوییهای به صورت پخش زنده و صحبت با متخصصان حوزه نوجوان ارائه و با استقبال حدود ۳ میلیون نفر همراه شد، گفت: در خصوص اقدامات میدانی نیز از همان روز اول تیم فوریتهای روانشناختی بلافاصله در همه استانها برای کمک به همه نوجوانان و دانشآموزان شکل گرفت.
وی درباره علت این کار توضیح داد: دانشآموزانی بودند که شرکت فعال در حوادث اخیر نداشتند و صرفا از خیابان عبور کرده اما آسیب دیدند. تیم فوریتهای روانی و اجتماعی آموزشدیده وارد عمل شدند تا اگر احیانا فردی آسیب دیده هم باشد، رسیدگی و در مراکز مشاوره آموزش و پرورش و یا به صورت فردی خدمات ارائه دهند.
این مسئول بیان کرد: همکاران در سراسر کشور در طرح «هر مدرسه یک پایگاه سلامت روان» موظف شدند با اولویت دانشآموزانی که بیشتر در معرض خطر هستند تماس گرفته و جویای احوال آنها باشند، اگر احیانا مسألهای دارند ارجاع و رسیدگی تلفنی و حضوری داشته باشند؛ آنها را به مدرسه دعوت کرده و اگر نیاز بود به مراکز مشاوره سراسر کشور ارجاع دهند.
جلسه با مدارس و خانوادهها برای تعامل با دانشآموزان
ابراهیمی اظهار کرد: در حوزه امور تربیتی نیز برای معاونین پرورشی، مربیان امور تربیتی و مدیران مدارس کل کشور جلسات تبیینی و تحلیلی در مورد وقایع روز، اتفاقات و توصیههای مشاورهای در جهت اداره امور مدرسه و نوع تعاملی که باید در این ایام با دانشآموز داشته باشند، منطقه به منطقه در نظر گرفته شد.
وی ادامه داد: برای والدین نیز برنامههایی داریم که چطور با هیجانات نوجوان کنار آمده و بتوانند تعامل مثبتی با نوجوان داشته و به مدیریت هیجانات، روشنگری و تبیین وقایع کمک کنند. همچنین به صورت جداگانه جلسات تبیینی و توصیههای مشاورهای و جلسات حضوری برای استانهایی که مدارس آنها به صورت حضوری بود، تشکیل شده است.
نوجوانان از منابع و مراجع امن اطلاعات را کسب و ارتباط برقرار کنند
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه بخش زیادی از آسیبدیدگان و بازداشتشدگان در حوادث اخیر در سن دانشآموزی و نوجوان بودند اما دانشآموز نبودند، گفت: این راهبرد را به همه استانها اعلام کردیم که در هر شرایطی همه آنها فرزندان ما هستند، بنابراین موظفیم به همه آنها خدمت دهیم.
وی افزود: جو عاطفی و روانی و فضای تربیتی خانواده در محافظت از دانشآموز بسیار مؤثر است. شرکت بخشی از دانشآموزان در حوادث نیز به دلیل هیجانات بوده، یعنی رسانههای معاند بر هیجانات نوجوانان سوار شدند. اما نوجوانان بدانند که در این شرایط باید به منابع امن مراجعه کنند که والدین، مربی یا معلم و مسجد محله باشد و از منابع و مراجع امن اطلاعات را کسب و ارتباط برقرار کنند.
دانشآموزان به عواقب هر اقدامی که انجام میدهند، فکر کنند
ابراهیمی گفت: خانوادهها حواسشان باشد که عواقب و پیامدهای این کار را برای دانشآموزان و نوجوانان تبیین کنند. بسیاری از نوجوانان بدون اطلاع و بدون آگاهی در این حوادث حضور پیدا کرده بودند که رسیدگیهای روانشناختی و مشاورهای را خواهیم داشت.
وی ادامه داد: دانشآموزان به عواقب کارها و هر اقدامی که انجام میدهند، فکر کنند. باید دانست خانوادهها در خط مقدم قرار دارند، بنابراین از فرزندانشان محافظت و مراقبت کنند.
۲۳۳۲۱۷