به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین از قزوین؛ دکتر «حمید طاهری» رییس دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) در نشست کارگروه استانی آموزش عالی که با حضور معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در دانشگاه بینالمللی امام خمینی ( ره) برگزار شد، با تاکید بر لزوم تحول بنیادین در ساختار آموزش عالی کشور، اظهارکرد: اهداف آییننامههای جدید آموزشی و مدیریتی بسیار ارزشمند بوده و با همکاری مدیران، استادان و همدلی کارگروهها میتوان مسیر بهبود و همافزایی موسسات آموزش عالی استان را هموار کرد.
وی با تشریح تازهترین وضعیت آموزش عالی استان و برنامههای پیشرو بر ضرورت تحول گسترده و هدفمند در نظام دانشگاهی، بیان کرد: آموزش عالی در سالهای اخیر با چالشهای متعددی مواجه بوده و برای عبور از این مرحله، نیاز به برنامهریزیهای عمیق، همکاریهای ساختاری و بازنگری در ماموریتهای دانشگاهها احساس میشود.
طاهری با اشاره به اقدامات انجام شده در راستای تدوین و اجرای آییننامههای جدید، افزود: اهدافی که در آییننامهها دیده شده بسیار ارزشمند است، اگر مدیران، استادان و اعضای کارگروهها با همدلی و همکاری پیش بروند، میتوانیم گامهای موثری در جهت تقویت مدیریت، افزایش هماهنگی و همافزایی میان موسسات آموزش عالی استان برداریم.
رییس دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره) بیان کرد: بازتعریف رشتههای دانشگاهی در استان و بهروزرسانی آنها براساس نیازهای واقعی بازار کار و ظرفیتهای بومی، یکی از اولویتهای جدی در این دوره است که این فرآیند با بهرهگیری از مشاورههای تخصصی، تعامل میان دانشگاهها و نگاه جامع به آینده اشتغال در استان انجام خواهد شد.
وی در تشریح وضعیت دانشگاهها و موسسات آموزش عالی استان، خاطرنشان کرد: تاکنون ۹۰درصد دانشگاهها و مراکز علمی کاربردی مورد بازدید قرار گرفتهاند و ارزیابیهای میدانی به ما نشان داده که برخی از این مراکز نیازمند بازنگریهای فوری هستند.
طاهری با اشاره به پراکندگی جمعیت دانشجویی در دانشگاههای مختلف استان، اظهار کرد: دانشگاههای دولتی ۲۱درصد، دانشگاه آزاد اسلامی ۲۹درصد، دانشگاه پیام نور ۱۲درصد و دانشگاه فرهنگیان چهار درصد از جمعیت دانشجویان استان را به خود اختصاص دادهاند و این آمار نشان میدهد که توزیع جمعیت دانشجویی در استان متنوع بوده و باید برای هر بخش برنامهریزی متناسب انجام شود.
وی همچنین به فعالیت ۱۳دانشگاه و موسسه غیرانتفاعی در استان اشاره کرد و یادآور شد: این مراکز نقشی مهمی در تکمیل شبکه آموزش عالی دارند، اما نیازمند تقویت نظارت، بهبود مدیریت داخلی و بازنگری در رشتههای ارائه شده هستند.
به گفته این مسئول، تعداد کل دانشجویان استان ۵۴هزار و ۶۲۱نفر است که از این میان، پنج هزار و ۶۱۸دانشجو در مقطع کاردانی مشغول به تحصیل هستند.
طاهری با اشاره به آمار فارغالتحصیلان، اظهار کرد: تاکنون ۲۴۹هزار و ۱۶۲نفر از نظام آموزش عالی استان فارغالتحصیل شدهاند و این عدد بیانگر ظرفیت عظیم نیروی انسانی استان است که باید در مسیر اشتغالپذیری و بهرهوری بهتر هدایت شوند.
رییس دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره) با اشاره به مراکز علمی تعطیل شده استان عنوان کرد: ۱۱مرکز آموزش عالی در سالهای اخیر منحل شده که یا دچار کاهش شدید دانشجو بودند و یا از استانداردهای آموزشی فاصله داشتند، هدف ما این است که شبکه آموزش عالی استان را سالمسازی کنیم و با ساماندهی وضعیت موجود، کیفیت را به جای کمیت در اولویت قرار دهیم.
طاهری خاطرنشان کرد: آموزش عالی با مشارکت جمعی مدیران، استادان و کارشناسان میتواند وارد مرحلهای جدید از کارآمدی شود، ما در مسیر تحول قرار داریم و با همدلی و برنامهریزی، آینده آموزش عالی استان روشن خواهد بود.
ضرورت تمرکز زدایی و اجرای آمایش آموزش عالی در استانها
دکتر «ابوالفضل واحدی» معاون آموزشی وزارت علوم در این نشست با بیان اینکه تمرکززدایی یکی از مهمترین سیاستهای فعلی این وزارتخانه است، اظهار کرد: تصمیمگیریهای مرتبط با آموزش عالی باید متناسب با شرایط اجتماعی، فرهنگی، اقلیمی و زیرساختی هر استان انجام شود تا دانشگاهها بتوانند نقش موثرتری در توسعه منطقهای ایفا کنند.
واحدی، موضوع آمایش سرزمین در آموزش عالی را یکی از محورهای اصلی این سیاست دانست و افزود: امروز شرایط آموزش عالی کشور نسبت به ۲ دهه گذشته تغییرات قابل توجهی کرده، کاهش جمعیت دانشجویی از چهار میلیون به بیش از سه میلیون نفر از جمله این تغییرات بوده که به دلیل تحولات جمعیتی کشور رخ داده و ضرورت بازنگری در ظرفیتسازی دانشگاهی را بیشتر کرده است.
این مسئول با اشاره به چالش و تهدیدهای دشمنان کشور علیه دانشگاهها، بیان کرد: چراغ علم و دانش در کشور خاموششدنی نیست، اگرچه برخی دانشگاههای کشور در جنگ تحمیلی آمریکا و اسراییل علیه ایران با آسیب مواجه شدند، اما مجموعه آموزش عالی ثابت کرده مسیر رشد علمی ادامه دارد و توقفپذیر نیست.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به طرحهای تحولی معاونت آموزش عالی، گفت: هدف اصلی این طرحها ارتقای کیفیت، ساماندهی موسسات، عدالتمحوری و افزایش کارآمدی نظام آموزش عالی است و بر اساس آییننامه جدید، ساختار مدیریتی آموزش عالی استانها باید منطقیتر، چابکتر و متناسب با نیازهای منطقهای شود، همافزایی میان دانشگاهها، بازتعریف و ساماندهی رشتهها براساس اولویتهای هر استان، مأموریتگرایی دانشگاهها، ایجاد توازن میان تحصیل و نیازهای واقعی جامعه و افزایش اشتغالپذیری دانشآموختگان از مهمترین اهداف این سیاستها است.
وی به ظرفیتهای استان قزوین در این زمینه اشاره کرد و گفت: وجود ۴۵موسسه آموزش عالی، پارک علم و فناوری و مراکز رشد در قزوین، این استان را به یکی از قطبهای مهم علمی کشور تبدیل کرده و نزدیکی به تهران نیز یک امتیاز ویژه برای منطقه ایجاد کرده که میتواند به توسعه فعالیتهای پژوهشی و فناورانه کمک کند.
معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: امیدواریم با فعالشدن کارگروههای استانی و اجرای دقیق سیاستهای آمایش آموزش عالی، شاهد هماهنگی بیشتر میان دانشگاهها، افزایش بهرهوری آموزشی و پژوهشی و پاسخگویی بهتر نظام آموزش عالی به نیازهای واقعی جامعه باشیم.
نظر شما