به گزارش خبرگزاری خبرانلاین استان چهارمحال وبختیاری ، بهمن خدادادی در جمع مدیران و معاونان مدارس سمپاد استان، با اشاره به سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: عدالت، کیفیت و هویت سه محور اساسی برنامه‌های آموزش و پرورش است و فعالیت مدارس نیز باید بر همین اساس دنبال شود.
عدالت تربیتی؛ فراهم کردن فرصت نقش‌آفرینی برای همه دانش‌آموزان
وی با تأکید بر اهمیت عدالت تربیتی افزود: عدالت تربیتی نباید صرفاً به اجرای برنامه‌های پرورشی محدود شود، بلکه باید زمینه‌ای فراهم شود تا همه دانش‌آموزان دیده شوند، فرصت نقش‌آفرینی داشته باشند و مهارت‌های فردی و اجتماعی آنان رشد کند.
خدادادی با بیان اینکه مدارس سمپاد باید الگوی مدارس تراز نخبگانی باشند، تصریح کرد: موفقیت این مدارس نباید فقط با نتایج کنکور و قبولی دانشگاه سنجیده شود، بلکه شاخص‌های پژوهشی، تربیتی و مهارتی نیز باید در ارزیابی مدارس مورد توجه قرار گیرد.
طراحی نقشه رشد برای دانش‌آموزان مستعد
مدیرکل آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری بر شناسایی و پرورش استعدادهای برتر تأکید کرد و گفت: برای دانش‌آموزان مستعد باید نقشه رشد فکری و تربیتی طراحی شود و برنامه‌هایی مانند المپیادها، جشنواره‌ها، فعالیت‌های پژوهشی و مسئله‌محور در مدارس تقویت شود.
وی افزود: مدارس سمپاد باید علاوه بر توجه به دستاوردهای علمی، زمینه رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان را فراهم کنند تا آنان در آینده بتوانند نقش مؤثری در جامعه ایفا کنند.
تأکید بر جانشین‌پروری و مشارکت خانواده‌ها
خدادادی همچنین بر جانشین‌پروری، استفاده از ظرفیت نیروهای جوان، تقویت ارتباط خانه و مدرسه و بهره‌گیری از ظرفیت خانواده‌ها تأکید کرد و گفت: خانواده باید به عنوان شریک تربیتی مدرسه در فرآیند تعلیم و تربیت حضور داشته باشد.
ضرورت توجه به هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای
مدیرکل آموزش و پرورش استان، توجه به هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای را از دیگر ضرورت‌های مدارس عنوان کرد و گفت: دانش‌آموزان باید برای زندگی و آینده‌ای آماده شوند که فناوری‌های نوین بخش مهمی از آن را تشکیل می‌دهند.
وی بر ضرورت آشنایی دانش‌آموزان با ظرفیت‌ها و الزامات فناوری‌های نوین تأکید کرد و افزود: مدارس باید متناسب با تحولات علمی و فناورانه، برنامه‌های آموزشی و تربیتی خود را به‌روز کنند
تأکید خدادادی بر سه مطالبه از مدارس سمپاد
خدادادی در پایان، سه مطالبه اصلی خود از مدیران مدارس سمپاد استان را تدوین و اجرای برنامه عملیاتی، شناسایی و حل سه مسئله اصلی هر مدرسه و طراحی نقشه رشد فکری دانش‌آموزان مستعد عنوان کرد.
سمپاد باید دانش‌آموز اثرگذار تربیت کند
وی خواستار توجه جدی مدیران مدارس سمپاد به این موضوعات در سال تحصیلی جدید شد و تأکید کرد: هدف مدارس سمپاد باید تربیت دانش‌آموزانی توانمند، مسئولیت‌پذیر، خلاق و اثرگذار در کنار موفقیت‌های علمی و آموزشی باشد.
نظر شما