بالاخره آقای حاجی بابایی باید روشن کند که انتقال مفاهیم دفاع مقدس در مهدکودک ها و ابتدایی بهتر است یا در دانشگاه ها؟ حاجی بابایی در گفت و گو با ایسنا در تاریخ پانزدهم ابان ماه گفت: «دوران راهنمایی و دبیرستان نیز برای انتقال مفاهیم دفاع مقدس خوب است، اما ... باید به دوران ابتدایی توجه ویژه‌ای کرد. مهدکودک و دوران ابتدایی بهترین مقطع برای انتقال ارزشهای دفاع مقدس است».
آنچه یک نفر با عقل متعارف از فرمایش وزیر محترم میفهمد این است که چون ذهن کودکان آمادگی بیشتری برای یادگیری دارد بنابر این آموزش مفاهیم دفاع مقدس در اوان کودکی موثرتر و ماندگارتر است.
اما وزیر محترم دو روز بعد در فضایی متفاوت و با مخاطبانی دیگر این نظریه خود را نقض کرد و در اظهاراتی به کلی متفاوت گفت که چون در سن بالا افراد، بیشتر به تذکر نیاز دارند در آموزش مفاهیم دفاع مقدس اولویت با دانشگاه هاست.
حاجی بابایی در حاشیه‌ی برگزاری کنگره سرداران، امیران، فرماندهان و هشت هزار شهید استان همدان 17/08/89 ، با اشاره به دو واحد درسی دفاع مقدس در دانشگاه، گفت: «دانشگاه یک جایگاه ویژه است و اگر این واحدها در مدرسه هم ارائه شود بسیار خوب است اما از آن جایی که تذکر در سن بالاتر بیشتر نیاز بوده پس اولویت با دانشگاه هاست».
فرض کنیم عده ای بر اساس ایده وزیر بخواهند برای تدریس مفاهیم دفاع مقدس در مقاطع تحصیلی برنامه ریزی کنند، بالاخره انتقال ارزشهای دفاع مقدس در مهد کودک و ابتدایی بهتر است یا در دانشگاه ها و در بزرگسالی؟ حاجی بابایی به فاصله دو روز در باره یک موضوع خاص دو حرف متضاد زده است! عده ای معتقدند که حرفهای آقای وزیر در مجالس و مجامع مختلف تابع جو و فضای پیرامونی است و پشت سر آین سخنان نظریه منسجم آموزشی، تربیتی یا اداری وجود ندارد. سخنان وزیر در مورد تحول بنیادین هم چنین خصوصیتی دارد. وزیر هر اتفاق ریز و درشت آموزش و پرورش را به تحول بنیادین مربوط می کند. به عنوان مثال بیمه معلمان، تغییر ساختار مقاطع، آزمون استخدامی، استخدام حق التدریسی ها و همه اتفاقات معمولی که در 10 ماه گذشته افتاده را بخشهایی از برنامه تحول بنیادین عنوان می کند. این اظهارنظرها عده ای را دچار تردید کرده که نکند مقامات آموزش و پرورش هرچه پیش آید را به نام تحول در آموزش و پرورش تحویل افکار عمومی می دهند.
نظر شما