به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین به نقل از روابطعمومی معاونت هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، مهدی شفیعی، معاون هنری وزیر فرهنگ، در دیدار با رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی و در نشست انعقاد تفاهمنامه همکاری، با اشاره به جایگاه هنر در جامعه امروز گفت: امروز جایگاه هنر در جامعه ارتقا یافته و فعالیتهای هنری بیش از پیش نیاز داریم. مردم نیز بیش از گذشته به جایگاه هنر در جامعه توجه کردهاند. نگاه جامعه به هنر نسبت به دو، سه دهه گذشته بسیار متفاوت شده است. آموزشهای هنری نیز امروز در مقاطع متوسطه و دانشگاهی با استقبال فراوانی مواجه هستند و برخلاف گذشته، هنر صرفاً بهعنوان یک فعالیت جانبی مورد توجه قرار نمیگیرد.
وی افزود: هنر در حال حاضر یک مجموعه فعالیت گسترده و جدی در کشور است و همین مسئله موجب شده جامعه هنر به جامعهای متکثر تبدیل شود.
شفیعی با اشاره به ظرفیت هنر برای ایجاد ارتباط با اقشار مختلف جامعه اظهار کرد: یکی دیگر از ویژگیهای هنر امروز این است که بهویژه با توجه به شرایطی که در سالهای اخیر داشتهایم و فاصلهای که در جامعه ایجاد شده است، به زبانی کارگشا برای ارتقای گفتوگو با گروههای مختلف اجتماعی مبدل شده و صرفاً گفتوگو و حتی آموزش به شیوههای گذشته دیگر پاسخگو نیست.
وی با اشاره به ارتباط میان آموزش هنر و عرصه حرفهای آن گفت: ما با حوزه تولید و تولید حرفهای مواجه هستیم، اما پیش از آن، هنرمندان در هنرستانها، آموزشگاهها و فضاهای دانشگاهی آموزش میبینند. بنیاد فعالیتهای هنری در همین مراکز شکل میگیرد و یک ضلع اصلی فرایند گسترش و ارتقای هنر در اختیار شما و دیگر همکاران شما در این عرصه است. بنابراین ارتباط حوزه تولید با آموزش اهمیت بسیار زیادی دارد. اگر این دو حوزه با یکدیگر پیوندی معنادار نداشته باشند، فرایندی که قرار است شکل بگیرد، بهدرستی شکل نخواهد گرفت.
شفیعی ادامه داد: حتی پس از تولید و عرضه آثار نیز، نقد، پژوهش و نظریهپردازی درباره هنر همچنان به حوزه آموزش مرتبط است.
وی گفت: به همین دلیل، ضروری است مجموعهها با یکدیگر همافزا شوند و سطح ارتباط را افزایش دهند.
معاون هنری وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به تغییر شرایط هنر نسبت به گذشته اظهار کرد: تغییراتی در زیستبوم هنر اتفاق افتاده است، جمعیت هنرمندان کشور با توجه به تعدد مراکز آموزشی افزایش یافته، این مسئله موجب شده هم تعداد تولیدکنندگان افزایش یابد و هم مخاطبان آگاه و متخصص هنر بیشتر شوند. البته بخشی از خروجی مراکز آموزشی الزاماً درگیر خلق آثار هنری نمیشوند و بهعنوان کارشناس هنر، منتقد هنر، پژوهشگر هنر در این حوزه به فعالیت میکنند.
شفیعی با اشاره به ضرورت بازنگری در سرفصلهای آموزشی و ایجاد رشتههای جدید گفت: آنچه امروز به آن نیاز داریم و فکر میکنم یکی از دلایل اصلی تأسیس دانشگاه علمیکاربردی نیز همین موضوع بوده است، این است که با توجه به تکثر ایجادشده در زیستبوم هنر و مشاغل جدیدی که در این حوزه تعریف شدهاند، تکلیف بخشی از حوزههای هنری در سرفصلهای دانشگاهی مشخص نیست.
وی ادامه داد: برای مثال، اگر سرفصلهای فعلی دانشگاهی حوزه تئاتر را بررسی کنیم، میبینیم بهعنوان مثال موضوعاتی مانند امور فنی، عرضه آثار، مدیریت، برخی فرمهای اجرایی و ... که در تئاتر امروز ایران محل توجه و کاربرد است، در آنها مغفول است. فرایندهای تولید و عرضه به نسبت زمان تعیین این سرفصلها تغییر کرده است. برای تقویت فرایند تولید و عرضه آثار هنری و اثرگذاری هنر، به مشاغل و تخصصهایی نیاز داریم که کل زیستبوم هنر را تقویت کنند.
وی تأکید کرد: دانشگاه علمیکاربردی با توجه به ظرفیتهایش حتماً میتواند در بهبود و تحول این عرصه دخیل باشد. ما آمادگی ارتقای ارتباطات درباره سرفصلهای جدید یا پیشبینی رشتههای جدید را داریم.
وی گفت: برای مثال، ما اکنون در حوزه تولید تئاتر، در زمینه ایجاد فضاهای تخصصی برای اجراهای هنری، در زمینه تجهیزات فنی، متخصصان دانشآموخته دانشگاهی محدودی داریم.
جامعه با فرهنگ بهبود مییابد
محمدعلی اکبری، رئیس دانشگاه جامع علمی و کاربردی نیز در این دیدار با اشاره به ظرفیتهای این دانشگاه در حوزه فرهنگ و هنر گفت: جامعه بهبود پیدا نمیکند مگر اینکه صنعت و حوزههای مختلف آن با فرهنگ اصلاح شوند و دانشگاه نیز باید شرایطی را فراهم کند که آموزش فرهنگی و هنری در دسترس مردم قرار بگیرد.
وی با تأکید بر اهمیت فرهنگ در بهبود شرایط جامعه گفت: معتقدم اصلاح صنعت و تولید هم از مجرای فرهنگ میگذرد.
اکبری تصریح کرد: وظیفه ما این است که شرایطی فراهم کنیم تا آموزشهای فرهنگی و هنری در دسترس مردم قرار بگیرد.
وی با اشاره به استقبال مردم از آموزشهای هنری گفت: به همکاران گفتهام که ما بخواهیم یا نخواهیم، کسی که میخواهد آموزش ببیند، فضای آن را پیدا خواهد کرد، ما باید تلاش کنیم این اتفاق در مراکز دانشگاهی و با استانداردهای دانشگاهی بیفتد؛ جایی که آموزش هنر بر اساس معیارهای مشخص ارائه میشود.
رئیس دانشگاه جامع علمی و کاربردی با اشاره به رویکرد این دانشگاه در ایجاد رشتههای هنری گفت: ما در دانشگاه برای ایجاد رشتههای هنری، این کار را به خبرگان و متخصصانی سپردهایم که ریشه در جامعه هنر کشور دارند.
وی افزود: در همین یکی، دو ماه گذشته با افتخار رشته ساز ایرانی را ایجاد کردیم. این رشته در یک فرایند تعاملی و با پیشنهاد مرکزی که تخصص آن حوزه را دارد، شکل گرفت و سپس توسط تیمی از خبرگان این حوزه بررسی شد. در کنار آن، ممکن است برخی از بزرگان دانشگاه نیز بهعنوان متخصصین آموزش عالی حضور داشته باشند.
اکبری تأکید کرد: این ترکیب، یعنی حضور افراد صاحب تجربه در کنار خبرگان تخصصی حوزه و مجموعه متخصصین آموزش عالی، باعث شده است که بتوانیم رشتههای جدیدی را ایجاد کنیم. در همین مدت نیز رشتههای کاردانی و کارشناسی روابط عمومی دیجیتال به تصویب رسیده است.
رئیس دانشگاه جامع علمی و کاربردی با تأکید بر ضرورت پیوند دانشگاه و جامعه اظهار کرد: هر وقت دانشگاه با جامعه پیوند خورده و اجتماعی شده، اثرگذاری بیشتری داشته است. هر وقت دانشگاه خودش را در برج عاج قرار داده و ارتباطش با اصحاب فرهنگ و هنر دچار اخلال شده، این اثرگذاری کاهش یافته است.
اکبری ادامه داد: امروز آمادگی داریم تا هم در ایجاد رشتههای جدید و هم در توسعه حوزههای نوظهوری که ممکن است در آینده شکل بگیرد، همکاری کنیم. ما یک ظرفیت قانونی برای آموزشهای کوتاهمدت داریم و حوزه تخصصی، مدرس و ظرفیتهای لازم را نیز در اختیار داریم.
وی با اشاره به ظرفیت استادان و مدرسان دانشگاه جامع علمی و کاربردی گفت: بسیاری از بزرگانی که شما میشناسید، میتوانند در این زمینه با ما همکاری کنند. ما تنها دانشگاهی هستیم که بهصورت قانونی، استاد دانشگاه در آن لزوماً نیازمند مدرک دکتری نیست و برای استفاده از ظرفیت متخصصان، مسیر قانونی مشخصی تحت عنوان همکاران مدرس داریم.
اکبری افزود: ممکن است برخی از این افراد مدرک دانشگاهی نداشته باشند، اما در حوزه تخصصی خود صاحب تجربه و دانش هستند. میدانم که در این زمینه نیز همکاران شما میتوانند به ما کمک کنند. بسیاری از بزرگان حوزه موسیقی، هنرهای تجسمی، تئاتر، روابط عمومی و دیگر حوزههایی که با ما همکاری میکنند، ممکن است مدرک دانشگاهی نداشته باشند، اما دانشگاه جامع علمی و کاربردی به دلیل تفاوت خود با سایر دانشگاهها، بهصورت قانونی از ظرفیت این افراد بهعنوان مدرس استفاده میکند.
انعقاد تفاهمنامههای همکاری با مراکز و دانشگاههای آموزش هنر
محمدحسین اسماعیلی، مدیرکل دفتر توسعه آموزشهای فرهنگی و هنری، در ابتدای این نشست با اشاره به اینکه ارتقای کمی و کیفی آموزشهای هنری در دستور کار این دفتر قرار گرفته است، گفت: به حمدالله اتفاقات خوبی در این زمینه رقم خورده است و یکی از اقداماتی که در راستای این سیاستها پیگیری میکنیم، همافزایی میان دستگاههای آموزشی است.
وی افزود: دستگاههای متولی حوزه آموزش در کشور متعدد هستند؛ از جمله وزارت آموزش و پرورش، سازمان فنی و حرفهای، مراکز مختلف آموزشی و دانشگاههای معتبری که در حوزه آموزش فعالیت میکنند. ما نشستهای متعددی با این مجموعهها داشتهایم و در حال انعقاد تفاهمنامههای مختلف با آنها هستیم؛ از جمله با دانشگاه ملی مهارت و بخشهای مختلف دیگر، تا بتوانیم آموزشهای فرهنگی و هنری را در جامعه نهادینه کنیم و جایگاه آن را ارتقا دهیم.
اسماعیلی با اشاره به ظرفیتهای دانشگاه جامع علمی کاربردی اظهار کرد: ظرفیتهای بسیار ارزشمندی که دانشگاه جامع علمی کاربردی دارد، بر هیچکس پوشیده نیست. وجود مراکز متعدد و متکثر علمی کاربردی در کشور که در حوزه فرهنگ و هنر نیز فعالیت دارند، ما را بر آن داشت تا با مجموعه دوستان در این دانشگاه بنشینیم و به یک تفاهم مشترک برسیم.
وی ادامه داد: ظرفیتهایی که در مجموعه وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در حوزه آموزشهای هنری وجود دارد نیز میطلبد که تعامل مؤثری میان دو مجموعه شکل بگیرد. ما حدود هفت هزار آموزشگاه آزاد هنری داریم که در حال فعالیت هستند و در کنار آنها، مراکز مهارتی و مهمتر از همه، هنرستانهای هنرهای زیبا با سابقهای درخشان و بیش از صد سال فعالیت در حوزه آموزش هنر کشور قرار دارند.
مدیرکل دفتر توسعه آموزشهای فرهنگی و هنری تصریح کرد: این ظرفیتهای عظیم میتوانند در راستای توسعه و ترسیم دقیق مسیر تحصیلی دانشآموزان نیز اثرگذار باشند. امیدوارم این تفاهمنامه نقطه آغازی باشد برای اینکه حوزه آموزشهای هنری بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.
اسماعیلی با اشاره به طراحی «هفته آموزش هنر» گفت: امسال ایدهای را با عنوان هفته آموزش هنر طراحی کردیم تا از این طریق توجه و تمرکز بیشتری بر حوزه آموزش هنر ایجاد شود و خوشحالم که این تفاهمنامه در این هفته منعقد میشود.
وی افزود: در حوزه سینما نیز رشتههایی مانند تدوین و فیلمبرداری در هنرستانهای ما ایجاد میشوند، اما مشکلی که وجود دارد این است که امکان ادامه تحصیل این رشتهها در دانشگاه در حال حاضر فراهم نیست.
مدیرکل دفتر توسعه آموزشهای فرهنگی و هنری ادامه داد: خواسته ما این است که زمینههایی که در هنرستانها و در مقطع متوسطه ایجاد شدهاند، برای توسعه مسیر تحصیلی در دانشگاه جامع علمی کاربردی نیز دنبال شوند. میتوانیم با کمک دوستان در این زمینه اقدام کنیم تا این مسیر تحصیلی برای هنرجویان تکمیل شود.
اسماعیلی تأکید کرد: در میدان هنر با سلیقههای متفاوتی مواجه هستیم و این موضوع نیازمند توجه و برنامهریزی دقیق است. در مقطعی، با توسعه آموزشگاههای خصوصی و افزایش تعداد آنها، جامعه مخاطبان این حوزه نیز گستردهتر شد و لازم است در ادامه نیز با استفاده از ظرفیتهای موجود و با مشورت میان دستگاههای مختلف، نظم و انسجام بیشتری در مسیر آموزشهای هنری ایجاد کنیم.
وی در پایان گفت: نسل جدید امروز با شرایط و اقتضائات متفاوتی وارد حوزه هنر میشود و توجه به نیازهای این نسل، همچنین فراهم کردن زمینههای مناسب برای فعالیت حرفهای و اقتصادی هنرمندان، از موضوعاتی است که باید مورد توجه قرار گیرد.
59243
نظر شما